Отчет по самообразованию «Исследовательская деятельность в старшей группе»

Отчет  по самообразованию «Исследовательская деятельность в старшей группе»

Работая над этой темой, я поставила перед собой цель: пополнить свои знания и умения, что бы помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности.

Цель я  достигла через:

1. подбор и изучение литературы по теме, интернет - ресурсов;

2. «Шаг за шагом» - создание «копилки опытов и экспериментов», а так же подбор материалов и оборудования для выполнения работы;

3. создание предметно-развивающей среды (уголок экспериментирования); 

4. изучение методики по поисково – исследовательской деятельности в образовательном пространстве (методическая литература и интернет – ресурсы);

5. поиск и разработку материала занимательной деятельности  с детьми по экспериментированию;

6. «Что? Зачем? Почему?» изучение метода игрового проблемного обучения (создание проблемных ситуаций и пути их решения).

7. работу с родителями. Папки-передвижки, буклеты. Родители Антона М. пополнили наш уголок экспериментирования цветными лупами (для знакомства с цветом)

8. оформление и ведение уголка природы. Дети узнали о временах года, месяцах, днях недели, частях суток.

9. работу над проектом: «Выращиваем сенполии». Развивали наблюдательность, навыки ухода за комнатными растениями.

10. работу над проектом «Огород на подоконнике». Получены и закреплены на опытах знания о посеве семян и развитии растений, влиянии воды, света, тепла на их  рост.

В ходе проведенной работы я убедилась, что экспериментальная деятельность вызывает огромный интерес у детей и является средством, помогающим ребёнку самостоятельно освоить исследовательскую деятельность, повышает уровень  экологической культуры у детей, формирует осознанно  правильное отношение к объектам и явлениям природы, познавательную активность, экологическое мышление.