Отчет по самообразованию на тему «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте» воспитателя Барламовой Елены Юрьевны за 2019-2020 уч. год.

Я поставила перед собой цели:

- повысить свой профессиональный уровень,

- обогатить знания детей через игры занимательной математики и логики.

А так же задачи:

- Изучить и проанализировать психолого - педагогическую и методическую литературу по проблеме самообразования;

- Разработать систему использования игр, развивающих логическое мышление детей старшего дошкольного возраста;

-  Провести анализ эффективности проделанной работы.

В результате работы по самообразованию:

- мною изучена психолого - педагогическая литература по теме, педагогический опыт других педагогов;

- оформлен в группе математический уголок, с целью расширения математических знаний, умений и представлений детей при помощи дидактических игр;

- оформлен лепбук «Занимательная математика»;

- я активно использовала ИКТ, так как компьютерные игры помогают уточнить конкретное математическое содержание, формируют элементарные формы логического мышления, учат сравнивать,  запоминать условия, выполнять их правильно;

- изготовила и заламинировала математические прописи, на  них можно неоднократно писать фломастерами и стирать влажной салфеткой. В ходе выполнения заданий  дети учились писать цифры и знаки, решали примеры, задачи, числовые цепочки в пределах чисел первого десятка, выполняли графические упражнения, которые помогают ребенку «видеть» клетку, проводить линии внутри нее и по сторонам, развивают мелкую моторику.

- способствовала развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы;

- прививала детям интерес к знаниям по математике с помощью интересных заданий и игр, старалась сделать увлекательным для ребенка усвоение начал математики.

Были использованы формы работы:

1. С детьми:

- диагностика ЗУН детей;

- развлечения по ФЭМП: «Путешествие в страну Математика»; сказка на математический лад «Теремок»;

- диагностика ФЭМП.

2. С педагогами:

- просмотр открытого занятия по ФЭМП;

- написание отчёта о проделанной работе, выступление на педсовете и МО.

4. С родителями:

- родительское собрание «Развитие логического мышления у дошкольников»;

- консультация: «Игры для развития логического мышления дома»;

- памятка для родителей: «Развитие логического мышления у детей 5-6 лет», - памятки с играми по развитию математических представлений;

- папки-передвижки: «Весёлые цифры»; «Живые геометрические фигуры»;

Список литературы:

 

1. Гурьянова Ю.Ю. Лучшие математические головоломки для маленьких вундеркиндов.
2.Сербина Е.В. Математика для малышей: Книга для воспитателя детсада.
3. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет. Книга для воспитателей детского сада и родителей.

4. Развивающие математические игры-занятия в ДОУ. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.

5. Соколова Ю.А.Тесты на готовность к школе.

6. Соколова Ю.А. Игры и задания на готовность к школе ребенка 6-7 лет.
7. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием: Кн. для воспитателя детсада.

8. Соловьева Е.В. Учимся считать: в мире чисел: для старшего дошкольного возраста.

Вывод: Использование развивающих игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности, организованной взрослыми или самостоятельной.

Дети с желанием участвуют в занимательных играх с математическим содержанием, они интересны для них, эмоционально захватывают детей. А процесс решения, поиска ответа «основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли».

«Учиться можно только весело «Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом» - эти слова принадлежат не специалисту в области дошкольной дидактики, французскому писателю А. Франсу, но с ними трудно не согласиться.

Считаю необходимым продолжать использовать логические игры, как важный инструмент воспитания и обучения детей.